天津机电工艺：拓展成才视野 铸就“技能报国梦”

 

　　此次观摩体验活动围绕光机电一体化、传统工艺传承、数控综合赛项装配及功能展示、动漫、精品工件制作展示、机器手操作、3D打印、车拉夫项目体验、创客大讲堂等项目，在实训7号楼现场布台展示。

 

　　明亮通透、一尘不染的实训场配上各种先进、现代化的仪器设备，让到访的中小学生们欢呼雀跃，跃跃欲试。梧桐中学7年级学生张禹轩兴奋道：“机电工艺学院好大、好美，第一次走进职业院校参观，感觉好激动。”梧桐中学校长安媛谈道：“此次观摩体验活动对学生来说是一次难得的宝贵经历，有利于培养大家学以致用的实践精神。”

 

　　3D打印是近年来流行的一种快速成形技术，它以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体，被称为“具有工业革命意义的制造技术”。 3D打印机与普通打印机工作原理基本相同，只是打印材料略有区别，3D打印机需要金属、橡胶、塑料等15种不同的打印材料，常被制作成模型、零部件，用于模具制造、工业设计等领域。在体验现场，技术指导老师徐艺轩详细介绍了3D打印机的功能、特点及使用方法，教授同学们亲手尝试打印出食物、工艺品、人像模型等。梧桐小学3年级学生侯镔芮看到自己制作的3D饼干出炉后，激动地端给老师：“老师，你快尝尝，我做的饼干香不香？我在家从来没有做过任何食物，我要带回家给爸妈尝一尝我做的第一块饼干，告诉他们我今天学会做西点啦！”在3D艺术品制作展区，指导教师单俊莹教授同学们使用3D打印笔并制作成品。绘图时使用3D打印笔挤出加热的塑料，迅速冷却后凝固成一个稳定的结构，可以建立各种形状和造型。同学们在充满创意的纸上大胆描画，短短几分钟的时间，一件件精美小制作便立于眼前。在3D人像制作展区，指导教师杜旸带领小学生们通过三维拍照成像、塑模、打印，现场完成个人模型作品，看着一个个亲手制作出的缩小版的自己，大家的制作热情瞬间高涨。“我们学校也有3D打印社团，但只限于做一些简单的作品，如此系统化、程序化、生动化的制作还是初次体验”同学们介绍道。

 

　　《中国制造2025》发布以来，迈入世界制造强国行列的步伐铿锵有力，中等职业教育面临着“创新驱动、转型升级”的艰巨任务。要加快从制造大国转向制造强国，智能制造是主攻方向，也是根本路径。在体验现场，多项科技技能展示项目深受欢迎。“机器手代替我的手”项目中，通过机械摇臂完成自动倒水动作。张禹轩同学对现场2台机械手的不同之处提出了疑问，指导老师卢冠男耐心解答：“这名同学观察细致入微，能够在初次接触中发现问题、关注细节，这对今后的技能培养、思维训练十分重要。”在机器人模型制作展区，通过电脑编程、建模，指挥机器人完成成品模型制作，吸引了许多中小学生上前围观、学习。7年级学生赵鑫感叹道：“此次观摩体验最大的收获就是增长了见识，了解到一些书本上没有的实用知识，拓展了理论知识面，让自己不再是读死书、死读书。我梦想自己长大后成为一名工程师，这次体验为今后的学习指明了方向，感觉很荣幸。”

 

　　智能制造兴起的同时，传统工艺仍要继承和弘扬。在传统工艺体验区，同学们首次动手学习配钥匙，通过指导教师简单的步骤讲解，短短10分钟便能雏形尽现。王喆就是现场完成速度快、质量高的一名代表，他介绍到：“自己平常很喜欢动手操作，一直向往职业院校的技能学习，通过自己的努力提高生活技能，这让我觉得很有价值。”

 

　　动漫体验区的动漫绘画、科技职教专区的喷枪模型喷涂操作、光机电一体化的安全模拟体验、点火线圈供电电压检测、工程实践创新项目的“创客电脑鼠大课堂”，等等，现场体验区项目活动精彩纷呈、亮点不断。

 

　　中小学生走进职业院校，学习专业技能、了解职教文化，丰富多彩的体验活动为职教与普教的融合搭建了平台，展示了职业教育的创新发展成果。中小学生作为职业教育发展的未来主体，发现学习乐趣、了解技能进步、感受职教魅力，为职教的纵深发展奠定了基础。