天津市机电工业学校坐落于中国职业教育改革创新示范区——中国天津海河教育园区。

　　一直以来，学校不断深入探索“爱的德育——心灵教育”、“感恩教育”，在与学生共同编织美丽职业梦想中，涌现出了一个又一个难忘的故事……。我们呼唤心灵让爱弥漫，使每个孩子变得平和、懂得感恩；我们触及心灵让爱灵动，使学生变得快乐、懂得自尊；我们走进心灵让爱迸发，使我们的学生变得幸福、懂得回报。

　　任何一种文化，真正打动人心的，是精神与价值的内核。文化是学校发展的灵魂，是我们的精神脊梁。学校一直坚持文化建设，不断完善和升华学校文化理念，用人性的角度去解析，用平等的视角去阐述，用艺术的手段去展现，使其真正走进师生的内心，润物无声，形成了独特的校园文化，创造了自己独特的德育课程体系。
 

　　学校核心价值观  责任  良心  品质  服务

　　学  校  使  命  创造社会需求

　　学  校  精  神  忠诚敬业  慎独奉献

　　持续挑战  永远卓越

　　学  校  心  态  积极  感恩  愧疚  谦逊

　　学  校  信  念  有激情就有梦想

　　有追求就有成就

　　有创新就能超越

　　学  校  作  风  求是  求新  求真  求变

　　学  校  共  识  使命胜于生命
 

　　校训  责任  良心  品质  服务

　　校风  让爱和感恩弥漫整个校园

　　教风  让每一堂课都有效果  让每一名学生都受益

　　学风  勤学苦练  立志成才
 

　　“三全”即全员、全过程、全方位。

　　“全员育人”是指每位教职工都成为学生人生的引领者，形成齐抓共管的格局。

　　“全过程育人”是指把德育教育贯穿于学生从入学到毕业离校的整个过程。

　　“全方位育人”是指在对学生进行德育教育过程中，积极发挥家庭、学校、社会（企业）三方面的育人作用，形成以学校教育为主体，以家庭教育为补充，充分发挥社会实践的育人功能，构建立体式、全方位的育人模式。

　　在不断的实践过程中，学校形成了《领导班子与学生座谈日制度》、《中层干部深入班级听课制度》、《青年干部带班制度》、《信息沟通制度》、《每日班主任5分钟例会制度》、《校内强化安全教育 校外净化周边环境制度》、《顶岗实习送学生制度》、《和谐使者巡视制度》、《学生志愿者服务制度》等行之有效的制度。

　　1. 五位一体管理模式

　　2.家长进校园、进企业，老师进家庭、进企业，企业进校园三方共育

　　3. 师生共签承诺书

　　4. 回归本色课堂

　　5. 中国志愿者在行动

　　6. 六个杜绝  四个百分之百

　　“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”的育人理念成为教育团队的共识，并深深地镌刻在机电教职工的心灵上，爱的德育已成为学校育人的根本。

　　《教有所思》、《我是你的良师益友》、《我是这样走进学生心灵的》、《我把真爱献给你》等是我们每年的班主任研究课题，形成文集。建立了《学生德育工作档案》。

　　心灵教育是要用“心灵启迪心灵，用激情点燃激情，用爱呼唤爱”，让爱成为映照学生心灵的阳光。

　　每学期放假我们都为学生布置德育作业（为父母洗脚、一封家书、社会实践为父母买礼物、爱要大声说出来、转发10个励志的微信、回母校看望老师），在社会上引起巨大反响。家长纷纷进课堂，感受感恩教育带给孩子们的巨大变化。

　　西藏班的教育成果成为学校德育工作的一大亮点，在社会上产生强烈反响。

　　西藏班的故事多次在天津电视台《当红不让》、《都市报道》等栏目中宣传报道。2012年春节，西藏班学生首次登上了天津电视台春晚特别节目的舞台。36名学生全部递交了入党申请书，全部成为了中国国志愿者并将自己的第一个月劳动所得捐给社会福利事业。

　　形成《我心中的一棵树》——学生心理健康情况分析与研究报告

　　开设了绿色网站——《心灵E站》、《有您的参与更美丽》、《团学驿站》、《微信平台》

　　每年开展学生竞赛、老师竞赛、师生对抗赛、校企对抗赛

　　目前达到“3个全覆盖，4个百分之百， 5个做到，6个转变”。其中“6个转变”为：

　　变不理解父母为懂得感恩；

　　变心浮气躁为情绪稳定；

　　变消极被动为积极主动；

　　变相互计较为包容友爱；

　　变自私为己为帮助他人；

　　变顶岗离职为完全适应。

　　（1）建立了学生诚信档案

　　（2）成立了精英俱乐部

　　（3）建立了第三方评价考核指标

　　我们深知外修行为、内修心灵的育人工程任重而道远。我们会不断反思，以归零心态，不懈努力，引领师生唤醒自我生命意识，不断促进机电人心灵世界的和谐发展，以坚定的信念迎接持续的挑战，携手早日实现我们心中的梦！